文：蔡青翰
（吉隆坡11日訊）性教育及輔導工作者認為，恐嚇小孩讓他們對婚前性行為心生罪惡感，不是傳達性教育的最好方式，甚至扭曲性教育觀點。
性教育工作者吳啟銘說，性教育並非教育孩子批判他人，也沒有標準價值觀，而是要傳達不同群體的選擇、對性的代價、承受和社會輿論。
他指出，雖然大部分人有一個喜歡遵守的價值觀，但不表示它一定就是正確，教授性教育的講師需瞭解此點。
吳啟銘形容，有關在小學使用7個字來形容發生婚前性行為者的講師，是在傳達其個人的價值觀，這種偏激性教育教導方式，不是合格的性教育導師所為，也只會合理化孩子們罵人的觀點。
他在接受《東方日報》詢問時說，反對婚前性行為者是那些來自於宗教禁慾慾者的想法，但在性教育的派別中，也有人主張綜合性的教育，讓孩子們自行辨別及作出適當選擇。
「禁慾者只會強調性行為所帶來的危害及負面感受，不提避孕。性其實也是美好的，但需在適合的時候發生，也必須讓孩子清楚知道發生性行為後所需承的後果。」
他續稱，長輩不該只是讓孩子認為未婚先孕，後果只是結婚罷了，而是過程中他們所沒看到的後果，是否有勇氣和能力面對。
心理輔導師李志祥說，用7個字來灌輸性教育，顯示該講師對性教育認知是有限的，把性教育推向價值判斷及誤解的極端。
他表示，性教育應以正常、平等、開放心看待，就因為社會里有太多人在談性教育時，有很多晦澀、隱晦、不開放、忌諱甚至扭曲，結果性教育課程面對重重挑戰。
他說，這種價值判斷對孩子的成長是不利的，除了教育孩子用粗俗方式批判與自己性價值觀不同的人，也會讓他們對性教育反感，加劇老師灌輸孩子性教育的難度。
摘自：http://www2.orientaldaily.com.my/read/GEN/27770V4p1Yiy13170sv14XT21sm424nv
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